2014年秋六年级语文上册 第23课 学与问教学设计1 苏教版

学与问【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课 5 个生字。理解由生字组成的词语。3.懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。【学习重难点与关键】1. 理解“多问”与“勤学”的关系。2. 发扬勤学好闻的精神，做知识的主人。【学法指导】 结合语言材料，理解“多问”与“勤学”的关系；自主、合作、探究学习。第一课时【学习过程】一、课前预习•导学1．你对他们了解多少？哥白尼： 沈括： 2.通过预习，我会写。jiān chí bú xiè shěn kuò áo xiáng yào shi ào mì（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) wú yǐng wú zōng rì xīn yuè yì shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng chéng（ ） （ ） （ ） （ ）3.利用工具书理解下列词语的意思，再任选一个造句。芳菲 五彩缤纷 殿堂 日新月异 瞬息万变 相辅相成 组长评价：整洁： 成绩：二、课堂学习•研讨（一）谈话导入（二）检查预习 指名分节读文，检查字词读音及语句是否能读通顺。（三）朗读词语，概括主要内容分组出示词语，朗读，交流预习中理解的词语，理清课文的层次。（四）整体感知1.思考：课文围绕：“学“与“问”先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？将问题的答案连在一起说一说。 2.自由朗读课文3.说说课文的主要内容（四）学习第一自然段1.齐读第一自然段，思考:作者亮出了怎样的观点？2.理解：“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。”作者把“问”比作什么？说明什么？3.展示交流。4.课堂小结。1三、当堂训练1.看拼音写词语。jiān chí bú xiè shěn kuò áo xiáng yào shi ào mì（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) wú yǐng wú zōng rì xīn yuè yì shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng chéng（ ） （ ） （ ） （ ）2.辨字组词。懈（ ） 沈（ ） 翔（ ） 辅（ ） 括（ ） 解（ ） 枕（ ） 翅（ ） 捕（ ） 恬（ ）四．课后巩固 1.填空组词无（ ）无（ ） （ ）息万变 日（ ）月（ ）（ ）流不息 相（ ）相（ ） 万古（ ）青 五彩（ ）（ ） （ ）奇古怪2.用关联词填空。（1）学问学问，（ ）要学（ ）要问。（2）学与问是相辅相成的，（ ）在学中问，在问中学，（ ）...