语文园地五教学目标1、了解祖国的传统文化，并能向同学们介绍，听的同学要认真听。2、表达要清楚，听的人要仔细。3、感受祖国的文化。学习目标1、了解祖国的传统文化。2、表达要清楚，听的人要仔细。3、感受祖国的文化。自学提示1、 将自己搜集的资料读给小组同学听。2、 小组成员分别概括其他同学的内容。3、 评选最优秀或最喜欢的内容。教材分析这次口语交际，是本组综合性学习的继续。学生围绕“生活中的传统文化”这个题目，已经开展了综合性学习活动，并搜集和积累了丰富的材料，准备向大家展示。核心问题锻炼学生的表达能力学习方法自主、合作 教学方法组织、引导、精讲、评价学习准备课本、资料过程与方法教学环节预时预设教师行为期望学生行为积累拓展自我展示3 分1、组织课内三分钟演讲。能有感情地、完整地讲出故事内容，能吸引同学。创设情境目标展示1 分1、导课，板书课题能正确朗读题意，明白课题的含义。2、出示学习目标、学习方法齐读声音洪亮，明确学习内容和学习要求。自学交流组内展示5 分1、交流搜集的关于传统文化的资料。2、将小组成员交流的内容作简要的复述。3、评选出最优秀的内容，指派交流。小组内成员均能发表自己看法集体交流汇报展示12 分1、在交流时每组选出好的代表在班内交流2、评选出班级讲得最好的学生。3、在班级同学交流中，选择你喜欢的内容在小组内进行复述。4、指名在全班进行简单的复述。1.能用较标准的语言展示学习成果。2. 讲的同学要表达清楚，听的同学要认真听，不明白的可以提问。3.能够抓住学生交流的重点。。4、组织语言，在班级复述，加深印象。巩固训练作业展示13 分写出你知道的祖国的传统文化。小结归纳达标展示5 分1.对照目标师生分别进行小结。2.达标检测，评价。学生能对照目标进行小结。达标率能到 97%以上。板书设计 语文园地五口语交际：生活中的传统文化1教学目标1、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。2、会搜集并整理资料。3、培养习作能力和兴趣。学习目标1、能把搜集到的资料或看到、听到的内容，进行整理，写成习作。2、会搜集并整理资料。3、提高习作能力。自学提示1、用自己的话说出印象深刻的传统文化的内容。2、小组同学倾听并提出意见（顺序、内容、连贯性）。教材分析这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。核心问题能用通顺、流利...
