古诗诵读 赠花卿 学 习内 容古诗诵读 赠花卿课时第 1 课时学习目标1、会认“卿、锦、管”两个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。学 习 重难点重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。难点：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写的乐曲的美妙，及诗人对它的赞美。学 习准 备预习内容：认识生字，熟读古诗。学习工具：字卡，ppt 课件。导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分(课件出示)各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙，你们认识这些乐器吗?这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐曲，我们唐朝大诗人杜甫就在当时驻扎在成都的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的美妙乐曲，不禁写下了一首诗《赠花卿》。你们想读读吗?出示古诗。自 探 立 学预时： 分自主学习。1 初读古诗 ，圈出不认识的生字拼读。2、你会认了本课的二类生字词吗？检测一下吧！3、 借助资料理解词语意思：锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、几回闻。1自 探 立 学预时： 分合作探究1．联系课文内容，谈谈对诗句的理解。 2．这首古诗给你留下了怎样的印象呢？展 示立 性预时： 分展示一：会认六个双横线生字。以下方式可供选用：1、 比：比准确、比快速、 2、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 3、 讲：解释词语 ：锦城、丝管、纷纷、半入江风半入云、此、几回闻。展示二：能正确流利的朗读古诗。展示三：谁来说说这首诗大概的意思1、我来读。 2、我 来背3 、 我 来 讲 比：比准确、比 流 利 读 : 分读、齐读、表演读、花样读训 练 立 能预时： 分1、背诵古诗.2、默写古诗。评 馈立 思预时：1 分23
