他让我告诉你……教学目的: 1、认真听别人讲话，明白意思，记住内容。 2、学会用普通话转述别人的语言，口齿清楚，内容正确，有礼貌。 3、激发学生口语交际兴趣，培养他们主动交流和倾听别人说。教学要点： 引导学生在情景中练习有礼貌的转述，培养口语交际的能力，是教学重点；指导学生在转述时听明白，告诉清楚，解决实际遇到的问题，培养学生的灵活性，是教学重点。教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭板书设计：教学过程：一、创设情境： ◆ (CAl)电话钤响了，老师接电话。 师：喂!你好，我是 x 老师．你有什么事吗? 主持人(CAl)：x 老师，您好 1 我是校电视台〈七色光》节目的主持人，想请你们班的六名同学星期一上午，参与我们的外景拍摄——传话游戏。 师：这节课，我们班正要学习口语交际(他让我告诉你)，我找一个学得最棒的小队同学．参与你们的节目，好吗?(师相机出示课题) 主持人(CAl)：真是太好了 师：再见!二、自主探究： 2、开展游戏，感悟方法。 (1)刚才大家听得可真仔细，还很兴奋呢!看来同学们都很想去参加节目的游戏，下面咱们开始传话游戏吧! (2)以小组为单位开展竞赛。(教师把同样的传话内容告诉组长) 游戏开始，组长转述给第一个同学，第一个同学再传给第二个……声音要小，一个一个向后传。最后一位同学汇报内容，又快又准的小组获胜。 (3)小组交流，总结汇报。 通过刚才的游戏，你们发现了什么? 3、小结过渡，指导提升。 (1)自演自悟，明确交际要求。 ①全班交流：请获胜的小组谈谈自己获胜的秘诀。 ②引导评论：让学生意识到转述时，先要听明白是什么事，然后再清清楚楚地告诉别人。评价时引导学生明白听别人说话时，要认真听、听明白、讲清楚。 (2)教师相机小结经验：听明白，告诉清楚。并板书。 二、借助案例，创造多向互动的交际环境 1、联系生活．再现情境。 利用课件创设交际话题。CAI 展示：快放学了．天色忽然变暗，好像要下雨。强强想起明天的小队活动是在室外，心想：要是下雨只好改在星期四下午了。他很着急，因为同学们1都参加各自的兴趣活动了，他来不及告诉所有的人。怎么办呢?) 2、借助案例体验对话。 (1)联系生活。发散思维。 你们谁愿意帮强强想个办法? (可以请同学帮忙通知，可以打电话，还可以……) (2)情境过渡：其实乐乐和你们的想法一样，也来帮助强强，瞧，他正把这个消息转告文文呢! (3)生生互动，...
