做错事以后教学目的: 1、能让学生知道做错事以后，应该主动承认错误，用恰当的语言向别人赔礼道歉；当别人向自己道歉时，能原谅别人，用恰当的语言接受道歉。 2、引导学生在交际过程中主动与他人交流，态度诚恳。 3、培养学生主动交流和倾听别人说话的习惯。教学要点： 1、如何用恰当的语言向别人道歉并接受别人的道歉。 2、培养学生主动交流和倾听别人说话的习惯。教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭板书设计： 做错事以后 诚恳 宽容教学过程：一、创设情境 1、（CAI 播放：花瓶打碎的声音） 情境表演：(强强放学回家后，在家踢球，一不小心把花瓶打碎了。强强皱起眉头苦恼地自言自语道：“这可怎么办呀?怎么向妈妈交代呢?”) 2、换位合作：如果你是小强你打算怎么办呢?(师生互动) 3、教师归纳揭题：哦，你们都会向妈妈承认错误，请求妈妈的原谅，看来你们都是诚实的好孩子。其实在日常生活中，我们难免会做错事情。今天这节课咱们就一起来讨论一下《做错事以后》该怎么办?： 二、自主探究： （一） 角色体验，交际评议 1、角色体验：“我是小强”。 (1)引入情境：强强也觉得做错事以后应该主动向妈妈道歉，那他会怎么说呢?我们一起去听听强强是怎么说的?（读课文） (2)师生互动：你们觉得强强这样认错，行吗?为什么? 教师借机指导：强强的认错态度诚恳，并且用上了”我不小心”“请您原谅”这类词语，态度自然大方。) (3)联系生活谈感受：如果是你，你打算怎么说？ ①学生谈感受。 ②生生互动：由谈感受的同学自己请其余同学评价。 (教师及时点拨：评价时要抓住认错态度及礼貌用语。) (4)小组交流，生生互问互答：听到强强这么诚恳的道歉，妈妈会怎么想又会怎么说呢? (5)角色体验：指名两个小组代表交流，一名学生扮演小强，一名学生扮演妈妈。 (教师借机采访：①妈妈为什么会原谅?② 得到了妈妈原谅，此时心里是怎样想的?教师对表演得好的同学及时给予热情鼓励，奖给“诚实心”“宽容心”。)1 (6)小结导说：同学们，谁都有做错事的时候，只要你能诚恳有礼地向别人道歉．一定会得到别人的谅解。反过来，如果别人做错了事，能诚恳有礼地向你道歉，我们就应该大度地——(学生：原谅) 2、角色体验：“我是乐乐”“我是兰兰”。 (1)看，在乐乐和兰兰的身边也发生了类似的事。(出示另外两幅插田) 他们分别是怎么做的呢?先在小组里说一说。再和小伙伴们起演...
