2014年秋四年级英语上册 Module 1 Unit 2 It’s at the station教案 （新版）外研版

Unit 2 It’s at the station.教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。教学目标1、知识目标： 1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词 up，down，near，a.2、能力目标：1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。教学重难点教学重点：词汇 hill，house，station，train，up，down，near.教学难点：灵活运用方位介词 up，down，near，a。教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。教学过程(一)、导入设计1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用 Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。2 、 Let’s go to a place. Look ！ Here we are. 把 本 课 的 hill, station, house，rain 等图片展出。使用单词卡片学习单词 hill, st ation ,house, rain。反复操练后，接着开展 I can read！活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’s go by rain.邀请学生们一起坐着这辆火车去游玩，播放 CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给学生下达了任务：让他们注意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地帮助学生听懂录音，同时把Where is train_? It’s _.写在简图的下方。2)、儿童的心理特点是好奇的，所以我选在这个时候为学生的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：We are up the hill。然后操练和检测；用同样的方式学习 down the hill，near the houses，at the station。3)、再听一遍录音，带读课文。(三)、巩固操练1、活动一：抢答游戏，题型包括：1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB 活动 3).2、活动二：播放课文活动 4 录音，鼓励学生跟着韵诗唱起来、动起来。(四)、课后作业画出从学校到家的路线图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路线；向家人介绍从家到学校的路线。1