My classroom课 题 Unit 1My classroom? 第 1 课时 课型New lesson教学目标知识目标：能够听、说、认读国家词汇： classroom, window, door, picture, blackboard, light能力目标：能 在 实 际 情 景 中 运 用 句 子 What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.情感目标：通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重 点听、说、认读本课六个单词。教学难 点1、window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音.教学用 具录音机、磁带、词卡教 学方 法情景教学法、游戏法教学过程设计教学环 节教师活动学生活动设计意图Step1: Warm upStep2：PresentationAnd Practice1.Sing “an apple a day”.2.Oral practice3.Play “Guessing game”教师拿出文具盒T：What’s this ? Guess. What's in the pencil-box?And how many ?T: You are pretty smart.Look! Class. We have a new classroom.导入新词 classroom 1. Look! What's in the classroom?Two boards, six lights, many desks and chairs…2. 依据教室内实物，教授新词T: What’s that？当学生只回答出 blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再1.Students sing the song happily.2. Ss talk with teacherSs: It’s a pencil-box.Ss guess the things in it.1Step3: ConsolidatioAnd extention问：How many?引导学生说出：One blackboard 或 A blackboard. six lights. 教师引导学生理解 many 一词。 3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 5.Play "Listen an find".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读 door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6． 教师以身示范，让...
