Unit 3 My Friends 1．教学设计学科名称人教版 PEP 课标小学英语四年级上册 Unit 3 My Friends2．所在班级情况，学生特点分析本课教学对象为四年级阶段的小学生，是小学英语学习的重要时期。学生已经有了一定的英语学习基础，且乐于开口大胆地说英语，但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境，借助任务型活动的有效开展，发展学生的综合表达能力。3．教学内容分析本节课是词句教学，词不离句，句不离语景。通过学习新的句型 This is friends 来训练新单词，同时利用所学句型与新词介绍朋友巩固本节课的生词，突出了英语的教学目的：学为了运用。Let’s chant，让学生在有节奏的说唱中体验语言，加强记忆。通过歌曲 my friends 的学习来巩固本节课的生词 friends,让学生在唱起来的同时动起来，乐起来。也能陶冶学生的情操，培养艺术素质。让学生在游戏中练，在交际活动中用，多元性评价活动贯穿课堂始终，目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们初步建立学习英语的自信心。根据小学生的年龄特征，空中课堂和我们的执教课堂二者结合，“空中课堂”资源能将抽象、枯燥、单调无味的单词、对话教学演变成小学生喜闻乐见的动画片，将知识点变得有趣而生动，培养学生的学习兴趣。教师是课堂的总导演，关键是让学生学会学习。4．教学目标1、知识目标： ⑴ 学生能听、说、认读 friends、long hair 、short hair、thin、strong、 quiet。 ⑵ 学生能用句型 I have a friend , she \he has …来介绍他的朋友，并描述长相 ⑶ 学唱英文歌曲 My friends. 2、技能目标： ⑴ 能懂会说 friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet 这几个生词。 ⑵ 学生能用句型 I have a friend , she \he has ……来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。 ⑶ 学唱英文歌曲 My friends. ⑶ 整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。 3、情感目标： 1⑴ 培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。 ⑵ 培养学生艺术素质，团结合作精神。 ⑶ 培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。 ⑷ 培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。 5．教学难点分析重点：握生词：friends、long hair short hair thin strong quiet 以及运用这些单词谈论 My friends。 难点：friends、 thin 、 strong ...
