Unit4 my home第一课时教学目标：1.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。2.能根据指令迅速做出动作教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词 study, bathroom, bedroom 的发音。教学准备：教学课件、录音带、单词卡、图片教学过程： 一．（Warm-up / Revision）Play a guessing game:1.教师一张图片，用一张白纸遮住，让学生猜一猜是什么。2.然后教师出示该图，问学生：Is it a beautiful house? Do you like it? 3.请有能力的学生说一说图中房间的名称。二、呈现新课（Presentation） 1. 教师出示 study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 2. 教师出示 living room 的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词 living room, 并板书，让学生认读。3. 教师出示 bedroom 的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出 bed 时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读 bedroom, 并板书，让学生认读。4. 教师出示 bathroom 的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词 bathroom，并板书，让学生认读。5. 教师出示 kitchen 的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词 kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen. 6. 教师把第 46 页 Let’s learn 部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they?7. 让学生观看本部分教学课件。 [使用 Unit 4 Let’s...
