课题短文两篇：墨渍第 1 课时教学目标1．知识与能力: 1 认读“渍、珊、幢”。 2 朗读课文，理解课文内容。 3 学习文章的表达方法，体会作者的情感。2．过程与方法: 利用多媒体课件辅助教学，以学生自读自悟为主，教师适当点拨。3．情感与态度: 培养学生遇事沉着、不慌张的好品质；培养学生的环保意识。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具多媒体课件教学方法引导、点拨教师、学生活动教学过程一、教学导入，情景激趣齐白石是我国著名的国画大师。据说有一次他在外国朋友画虾时，不小心把一滴墨洒在已完成的画作上，外国朋友连连惋惜，这时齐白石不慌不忙，拿起画笔，三下五除二，墨滴竟变成了一只活泼可爱的小蝌蚪。今天我们也来学习一个关于墨渍的故事。 板书课题：墨渍二、释题，感知课文。 墨渍，即积在纸上难以除去的墨水。 １、解题。 ２、播放课文录音带，感知课文内容。 ３、标出课文不懂的地方，留待共同研究。三、学习 3 个认读生字，理解新词。 1、读准字音。 （1）读 准生字字音。 （2）读准多音字的字音。 （3）巩固字音。 2、识记字形。 （1）学生交流识记的方法。 （2）指导重点字形。 3、词语释义。 幢：量词，房屋一座叫一幢。四、自渎自悟，老师适当点拨。 1、默读课文，思考下列问题： （1）珊珊在画房子时遇到了什么情况？ （几滴墨水掉在画纸上） （2）珊珊哭了，老师怎么劝她呢？ （这有墨渍的地方能画点什么吗？） （3）为什么说“有了这小狗，画面活泼多了”？个性见解：1 （因为房子是静物，很呆板，而有了一只可爱的小生灵画面当然就活泼多了） （4）从这个故事中，我们可以受到怎样的启发？（放手让学生大胆说，不必拘泥于聪明机智和应变能力强） 2、全班交流。五·分角色朗读课文。六·课堂小结。在遇到坏事的时候，冷静下来想一想，有什么比较好的措施，而不要一味干着急。有时候，坏事也能变成好事呢？2板书设计 教学反思课题短文两篇：信箱第 1 课时教学目标1．知识与能力: 1 学习生字“箱”。 2 朗读课文，理解内容。 3 学习文章的表达方法，体会作者的情感。2．过程与方法: 利用多媒体课件辅助教学，以学生自读自悟为主，教师适当点拨。3．情感与态度: 培养学生遇事沉着、不慌张的好品质；培养学生的环保意识。教学重点学习文章的表达方法，体会作者的情感。教学难点学习文章的表达方法，体会作者...
