课题春的消息第 1 课时教学目标1．知识与能力:正确认写 12 个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言
2．过程与方法:利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言
3．情感与态度:通过朗读体会语言的美感，感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情
教学重点感情朗读课文
教学难点感受作者描写春天的独特视角和丰富的想象力
教学用具课件教学方法观察想象、自读自悟
教师、学生活动教学过程一、盼望春天1、同学们，春姑娘已经来到我们身边，她为我们带来了许多春的消息
哪位聪明、幸运的孩子已经接收到了呢
2、学生谈自己对春天的感受迎春花开了，天气变暖和了
柳树发芽了……二、揭示课文，初读课文
1、从柳树的叶子变绿了、迎春花开放、蝴蝶翩翩飞舞等画面，我们得到这样一个信息——春天来了
（板书课题：春的消息）2、放课文朗读录音，初读课文
1、识字析词
① 大声地自由读
要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句
② 认读字词要求：挑一个读得准确的，并说明意思
同桌互相读，相互指正
“开火车”检查指正
2、找“春的消息”找好朋友一起读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”，用符号画出来做记号
分小节检查朗读
交流：我们找到了哪些“春的消息”第一节：春风、春水、树枝、小鸭第二节：春装、小鸟第三节：蝴蝶飞舞第四节：雏菊开放第五节；吐出绿苞、溪水唱歌第六节：太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊个性见解：12板书设计教学反思课题春的消息第 2 课时教学目标1．知识与能力:正确认写 12 个生字；有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；理解诗歌内容，学习诗歌充满生趣的语言
2．过程与方法:利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的朗读兴趣，在读中感悟课文所表达的情感，在读中陶冶性情、学习语言
3．情感与态度
