2014三年级语文下册 读不完的大书教案 湘教版

课题读不完的大书第 1 课时教学目标 1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10 个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。 3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。 4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。教学重点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学难点 联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理解课文最后一段。教学用具 多媒体课件教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一·创设情境，猜谜引入 1.小朋友们，老师想考考你们有关大自然的知识。 2.出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼） 3.有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。（板书课题：读不完的大书）二·初读课文，感知内容 1.自由朗读，明确要求。 （1）把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。 （2）批画圈点，在不懂的地方做上记号。 2.交流学习体会。 （1）自由组合，互相交流学字学词收获。 （2）出示生字新词卡，联系上下文朗读品味。重点指导：“营、诚”的韵母是后鼻音；“腻”的声母是鼻音 n。 3.哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？（指名读，引导学生认真聆听评议）三·探究课文，细读领悟 1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第 2～5 自然段） 2.默读第 2～5 自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。（指名说，随机板书） 3.分组朗读，小组轮读。四·精读赏析，突破重点 1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。 （课文第 3 自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议） （1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？个性见解：1 （2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情） 2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？ （1）小组合作交流，反复朗读品味第 2、4、5 自然段。 （2）小结，齐读第 2～5 自然段，边读边想像所描述的画面。2板书设计 教学反思课题读不完的大书第 2 ...