课题短文两篇第 1 课时教学目标1．知识与技能：认读 8 个生字；辨析多音字“没”；有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的词句；理解课文内容，学习短文的写作方法；2．过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的探究兴趣，从而理解课文内容。3．情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点感情朗读课文。学写拟人句。教学难点学习短文的写作方法。教学用具课件教学方法观察想象、自读自悟。教师、学生活动教学过程一激趣导入二、初读课文，整体感知三、看图朗读，想像雨景 1.投影显示第一幅插图，看看图上有哪些内容？ 2.结合自己的生活经验，说说图中展现的是什么季节的雨？然后说说你生活中遇到的这样的雨是怎样的？朗读感悟，欣赏体验 1.学生齐读第 1 自然段，说说下雨前大自然是什么样的？ 2.比较句子。（投影出示） 蓝蓝的天空，被飞来的乌云遮住了。 蓝蓝的天空，忽然被飞来的乌云遮住了。 （1）指名读这两句话。 （2）说说这两句有什么不同。 第二句比第一句多了“忽然”一词，表明乌云来得又快又急。 （3）再读这两句话，读出第二句强调的地方。 3.默读第 2~4 自然段，体会各自然段的意思，然后全班交流。 （1）第 2 自然段描写雨中哪儿的景象？ （2）“点点晶莹的小水珠，连成一片，流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话如何理解？ （3）第 3 自然段着重写了哪儿的景象？ （4）投影学句。 “来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一个个圆圆的月亮。” 这一句把细雨冲洗汽车比喻成人洗澡，把细雨中的车头灯光比喻成一串串圆圆的月亮，拿我们所熟知的事物作比，又易于被学生所理解。 （5）说说第 4 自然段着重写了哪儿的景象？ （6）品读美句。 “树叶被雨点洗刷得绿莹莹的，像一只只明亮的眼个性见解：1让学生在读中去感悟、去体会。 （7）指导读出雨中景色的美。2板书设计教学反思课题 短文两篇第 2 课时教学目标1．知识与技能：认读 8 个生字；辨析多音字“没”；有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的词句；理解课文内容，学习短文的写作方法；2．过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生的探究兴趣，从而理解课文内容。3．情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点感情朗读课文。学写拟人句。教学难点学习短文的写作方法。教学用具课件教学方法观察想象、自读自悟。教师、学生活动教学过程一、谈...
