坚定的锡兵 教学目标： 1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情
2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4 个生字
教学重难点： 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情
教学过程： （一）导入： 同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》
（二）新课： 1．链接安徒生： 你读过哪些安徒生的童话
对他有什么了解
2．新课： ①检查预习情况： 抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小 ②围绕“坚定”，品读课文
A 整体把握，提出问题： 题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁
突出写他的什么
（坚定） 坚定什么意思
［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇
］ “坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗
（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵
他为什么这么坚定） 抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法
B 围绕“坚定”全文探究
默读课文， 默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句
a 第四自然段： 出示： “多么可爱的小姑娘啊
”他心里想，“可是她也只有一条腿
我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵
”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了
他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡
默读，你读懂了什么
锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她
读出他态度的坚决
过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她
有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上
开始了危险的旅程
你还从哪感受到锡兵的坚定
b．5—12 你从哪些自然段中感受到了他的坚定
6、9、10、12 指名读，你发现了什么
（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里
