课题蒙蒙细雨第 1 课时教学目标1．知识与技能：认识、会写 13 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。2．过程与方法：通过观察、想象，着手关键词、句的理解，从而理解课文内容。3．情感与态度：体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的憧憬，从而培养学生关心、尊重少数民族的情感。教学重点理解课文内容，背诵课文。教学难点领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。教学用具课件教学方法自读自悟、合作探究。教师、学生活动教学过程一、调动情感，激情导入1、同学们，作家、诗人曾无数次赞美过老师，有的把老师比作春蚕、红烛，如“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”“燃烧自己，照亮别人”；有的把老师比作辛勤的园丁；有的把老师比作领路人、指航灯等。今天，我们将学习一篇文章，它也赞美了老师，它又把老师比作成什么呢？让我们走进课文中去看看吧！2、板书课题、读题。二、初读课文，自学生字 1 学生自由轻声读课文，圈出生字，读准字音，把课文读通顺。 1 同桌之间互相读生字，正音。 2 检查学生认读生字、词语情况：蒙蒙 漫步 花瓣 发辫 戴着 翅膀 分辨 雨露 雨雾 清脆 天幕 噗 3 指名分段读课文，师生评议。三、再读课文，了解内容，质疑问难 1、学生再次轻声读课文，说说课文主要写了什么。还有什么不理解的问题。 2、学生讨论交流。四、指导学生书写生字 1、同桌之间交流记字方法。 2、分析字形，讨论书写规律。 3、教师范写：瓣 雾。4、学生练习书写，教师巡视指导。个性见解：板书 设计 12教学反思课题蒙蒙细雨第 2 课时教学目标1．知识与技能：认识、会写 13 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解课文内容，领略藏族山村初春的美丽景色。2．过程与方法：通过观察、想象，着手关键词、句的理解，从而理解课文内容。3．情感与态度：体会作者对藏族山村的热爱之情，了解作者对雪山美好未来的憧憬，从而培养学生关心、尊重少数民族的情感。教学重点理解课文内容，背诵课文。教学难点领略藏族山村初春的美丽景色，体会文中蕴涵的情感。教学用具课件教学方法自读自悟、合作探究。教师、学生活动教学过程一、复习导入1、读词语：蒙蒙 漫步 花瓣 发辫 戴着 翅膀 分辨 雨露 雨雾 清脆 天幕 噗2、多媒体出示文中插图。3、请学生谈谈观后感受。4、今天，我们就跟随作者一块来到这雪山小村游...
