黄帝教学目标1、指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2、引导学生认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、缅”7 个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。课文重点 第 3、4 自然段感情朗读训练点 第 3、4 自然段读说结合训练点 为什么说黄帝是中华民族的始祖？教学重 难点教学重难点：指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。教学准备预习要求：1、初读课文，标出本课的生字，读准。2、抄写下列词语：轩辕黄帝 人文初祖 繁衍生息 异常聪慧 敦厚能干 聪明坚毅 3、再读课文，看看每个自然段各写了什么内容？4、想一想课文是围绕什么意思写的？文中哪些语句点明了这样的意思？这些语句包含着怎样的情感？教师准备：课前引导学生查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事，作为拓展性学习的阅读资料。学生准备：查找关于黄帝的生平资料以及相关神话小故事教学时间1 课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（3-6 年级阅读教学）1教学过程：。 一、故事引入,激发兴趣 1、在远古时代，有一场惊天地，泣鬼神的大战，为了天下安定，黄帝携炎帝与蚩尤大战于涿鹿，这场大战杀得天昏地暗，异常惨烈，最终黄帝胜利，成为天下的共主。作为中华儿女，作为炎黄子孙，让我们走进课文，去了解这位中华民族的始祖。 2、成果展示： （1）出示一组词语，请同学认读 A 组，基础、暴虐、毅然、妄动、擒获讨伐、缅怀 B 组，异常聪慧，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、丰功伟绩 （2）小组之间交流每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。 1）中华文明创始奠基 2）姓氏称号 3）大战蚩尤被称黄帝 4）壮大力量文化摇篮 5）人文始祖公祭缅怀 2、交流讨论，理清脉络。 1）这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？ 一、1）历史地位 二、2）姓氏称号 三、3、4）传奇经历 四、5）陵墓庙宇 ※（引导学生理清脉络的同时，要注意每部分的内在联系）。 三、精读感悟、读说结合 1、为什么说黄帝是中华民族的始祖？ 学习提示：1）什么叫始祖? 2）你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。要点： 1）黄帝时代一系列的灿烂制作、发明、为古代中国悠久文明和传统文化奠定了基础。 2）统一各部落，被拥戴为天子。 3）壮大力量繁衍生息，黄河流域成为中华文明的摇监。 4）尧、舜、夏、商、周三代帝王，均为他的后裔。 5）带领...
