2015春三年级语文下册 7《小孩与大海》教案 鄂教版

小孩与大海课题：7、小孩与大海第 1 课时教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）教学目标：1.学会 10 个生字，认识 7 个字。2.有感情地朗读课文。3.边读边想象句子所表达的情感，体会孩子们的快乐以及热爱大海的情感，培养学生的想象能力。第一课时目标: 1.学会 10 个生字，认识 7 个字。查字典，结合上下文理解词语。2.正确流利地朗读课文，初步了解课文内容；3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。教学重难点：教学重点：正确流利地朗读课文，理解词语，初步了解课文内容。教学难点：体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。教学准备：课件第一课时一、创设情境，激趣导入1. CAI 播放大海声音：听，这是谁在说话呢？2. CAI 再播放大海与孩子嬉戏的声音：再仔细听，你又发现了什么？3. 学生猜想：孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。全班进行交流。4. 师引：听！我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐，你们想去看看那快乐的场面吗？那好，咱们一起去看看吧！5. 板书：小孩与大海 齐读课题二、海边采风，整体感知。1.教师提示：现在我们就是小摄影师了，琴大家拿好各自的照相机，用心找，细心找，一起到海边去采风吧！请大家打开课本，自由朗读课文，之一读准每个字音，读通每个句子，难读的地方多读几遍，边读边看看自己采到哪些画面？2.学生自由读文，要求：读准字音，读通句子。3.出示生字宝宝，检查学生生字词掌握情况。[踩、激、躲、拿、挖、堆、旗、扬、滩、秘]抽读生字词卡片，学生领读、开火车读。4.同桌交流你认为难读难写的的生字。5.指名说说难读难写的生字。小老师指导生字的书写。6.快速浏览课文，找出课文中小孩与大海玩耍的场面。学情:学生猜测：大海孩子们玩的很高兴个性化备课：1用自己的话说说。（教师相机板书）三、海滩掠影，体会情感。1.师引：小摄影师们，让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧！2.师范读，并出示句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。3.生想象：你眼前出现了什么画面？4.小组交流，全班反馈。5.欣赏孩子们踏浪的兴奋场面。指导个性化朗读。6.继续抓拍精彩处，读一读后面的几个句子。7.指名读，谈体会，指导学生结合平时躲猫猫的感受联系朗读。8.师导：浪花真顽皮，逗得孩子们又笑又叫，孩子们在“踏浪”中享受到了大海给他们带来的无限快乐。走，小摄影师们，让我们再次去欣赏一下我们拍摄的照片吧！9.齐读第一自然段。10.学生交流对大海的印...