处处皆学问教学目标：1
学会 10 个字，认识 3 个字
理解课文内容，懂得只有在生活中观察、感受、思考，就会发现“在我们的生活中，处处都有学问”
培养在生活中观察、倾听、思考的习惯
教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合实际，边读边想，体会课文是怎样运用举例的方法来说明道理的
教学准备：课件、生活中的一些小知识
设计理念：根据 3 月 27 日在明熙小学学习所得，“要把课外阅读挤进课内”，另外，实验小学的孩子基础较好，因此，我准备用一节课上完这篇课文，另一节课留给学生到图书室去读相关内容的书籍
教学过程：一、问题导入，激发兴趣:随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，学问在人民生活中显得尤为重要，那么学问在哪里呢
今天我们就来学习课文“处处皆学问”二、初步感知，读通课文：1
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子
同桌互相检查生字掌握情况
指名读课文其他同学认真听，并对同学提出诚恳意见
三、学习课文 2、3、4 自然段：1
课题是“处处皆学问”，“处处皆学问”是什么意思呢
课文用哪些具体事例来说明这个道理的呢
请同学们默读课文，把关键的词、句做上记号
指名学生回答以上问题，并作相应的指导
（1）、第 2 自然段重点引导学生理解文中运用了对比的方式来描写，凸显“从生活中发现学问”的可贵
(2) 、第 3 自然段利用课件简单讲解一下地球、月亮和潮汐之间的关系
（3）、第 4 自然段引导学生交流自己知道的生活中的一些小知识
小结：以上事例都说明了生活中处处是学问的道理
四、学习课文第 5 自然段：1
引导学生体会排比句的含义，从而懂得要做生活的有心人，从生活中了解知识
“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中
”你们知道这方面的例子吗
（拓展学生的课外知识面
）五、回归整体，总结全文
默读全文，想想第
