课题寓言二则第 1 课时教学目标1．知识与技能：认识、会写 12 个生字；有感情地朗读课文，能背诵其中一则寓言；在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴含的道理。2．过程与方法：以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意。 3．情感与态度：让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理；让学生明白做人不能自欺欺人，要客观地看待事情。教学重点朗读课文，背诵其中一则寓言。教学难点感悟寓言中蕴含的道理。教学用具课件教学方法自读自悟、合作探究。教师、学生活动教学过程一、故事导入，揭题激趣1、多媒体出示根据课文内容制作的动画，教师富有感情地讲述故事。2、听了故事后你明白了什么？有什么问题。3、梳理学生提出的问题。4、板书课题，读题。二、自读课文，整体感知1、学生自由朗读课文。要求：不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情读，读准字音。学生互读生字、正音。指导分自然段读课文，纠正读音。再读课文，说说课文讲了一个什么故事。三、研读重点，探究感悟狐狸怎样把乌鸦的肉骗走了？ ⑴ 画出狐狸说的话。⑵ 指名读“狐狸”说的三次话。讨论：狐狸这样说能得到乌鸦口中的肉吗？⑶ 研读三次对话。第一次：“亲爱的乌鸦，你好啊！”、① 怎样读狐狸的话？找出书上的提示。② 乌鸦有什么反应？为什么不做声？它可能怎样想？③ 读句子，读出狐狸尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。第二次：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”小声读这句话，想想乌鸦的反应发生了什么微妙的变化？你是怎么看出乌鸦有点动心了？第三次：“啊，亲爱的乌鸦片 您唱几句吧！”指导读这几句话，狐狸为什么这样说？个性见解：1此时，乌鸦的反应怎样？有表情地朗读相关句子。⑷ 为什么狐狸能骗走乌鸦的肉？⑸ 学习这个故事，你明白了什么道理？四、指导学生书写生字1、自由练写。2、展示、评价。五、课堂小结学习这个寓言故事后，你有什么收获？2板书设计 教学反思课题寓言二则第 2 课时教学目标1．知识与技能：认识、会写 12 个生字；有感情地朗读课文，能背诵其中一则寓言；在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴含的道理。2．过程与方法：以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意。 3．情感与态度：让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理；让学生明白做人不能自欺欺人，要客观地看待事情。教学重点朗读课文，背诵其中一则寓言。教学难点感悟寓言中蕴含的道理。教学用具课件...
