全一册教案春的颂歌 教学目标：1. 学习 7 个生字，学写 8 个生字。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 感受春天给大自然带来的勃勃生机。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学重难点：1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受春天给大自然带来的勃勃生机。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学时间：2 课时。教学过程：第一课时一、激情导入、出示课题。大地沉睡了整整一个冬天，当花儿，草儿，鸟儿，鱼儿们又活跃起来的时候，谁来了？（春天）同学们喜欢春天吗？谁能用歌声表达出你们对春天的喜爱和赞美呢？今天，老师也给大家带来了一首春的颂歌，出示课题。颂就是赞美的意思。二、初读课文、整体感知。1.这首歌的歌词就在我们语文书的第一课里。请大家读一读第一课，想一想，是谁给大自然带来了变化？把带生字的词多读几遍，记住生字。标出自然段的序号。生初读课文。2.请生读课文。正音。回答刚才的问题。是春风给大自然带来了变化。（板书）三、再读课文，理清脉络。1.请生再读课文，思考春风给大自然送来了什么？做上记号。2.全班交流。春风唤醒了沉睡的大地，给大自然送来了和暖的空气，也送来了勃勃的生机。（板书）春风还唤来了毛毛细雨，给干涸的小溪带来新的生命。（板书）。四、精读课文，品味词句。1.学习课文 2 自然段。请同学们再读读课文的 2 自然段，想想勃勃生机是什么意思，从课文哪些地方能看出来？1（1）原野上，小草……活力。（板书）你感受到什么？（从率先、鲜绿、活力等词以及小草的姿态来理解生命力的旺盛。）师指导朗读。（2）各种花朵……春天已经来临。（板书）你感受到什么？（从不甘示弱、纷纷、艳丽、漫山遍野等词以及省略号表示的花很多来理解。）师指导朗读。2.过渡。春风不光让草原上充满了勃勃生机，她还唤醒了沉睡了动物们。下节课就请同学们自己找一找那些春天中可爱的动物朋友们。五、学写生字。刚才我们见到了小草们弯腰，花朵们不甘示弱地宣布春天的来临，他们就来教我们写这四个字：弯、甘、宣、临。1. 出示生字。2. 请生说结构特点，注意事项。弯：上扁下长，两点向外。甘：也是甘甜的甘，第一横长，中间只有一横。宣：宝盖头下面一横短，最后一横长。临：左边是两竖，第一竖短，第二竖长。3. 师范写。4. 生练写。5. 作业讲评。 第二课时一、复习导入。春风给草原带来了勃勃的生机，还记得小草和花儿的样子吗？生背诵有关句子。二、精读课文，品味...
