肥皂泡组长 主备人 知识与能力1．正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。3．联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。过程与方法目标通过品词析句学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。情感态度价值观体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教学重难点体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。教材分析；肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。教学思路；让学生阅读有关冰心的资料，初读课文，质疑，解疑。再读课文，围绕思考题深入理解课文内容，体会情感。学习目标：第一课时：1 正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2．有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。第二课时：联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。导入：（激趣）同学们你们玩过吹泡泡的游戏吗?你们感觉怎么样？心情怎样呢？（高兴）像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼，以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？出示课题《肥皂泡》齐读课题自学导航：第一课时：按常规预习完成第二课时：整体感知，把握文章内容。1 思考：课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？在书中画出来（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）2 看着远去的肥皂泡，你想说些什么？小组交流；1 对学检查生字词情况。2 对学组学预习问题合作探究： 问题：1 肥皂泡给小朋友们带来了怎样的梦幻般的感觉？“我想……” 2 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。我的收获：小组归纳整理，小组内分条列...
