4、曼谷的小象教学目标：1、引导学生了解小象的聪明、乖巧，通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。2、学会本课 16 个生字，会认 12 个生字；联系上下文理解“悦耳”、“沉思”、“绝技”、“佩服”、“焕然一新”等词语，在理解词语的基础上读懂课文内容。3、能用“悦耳”、“赞叹”造句，仿照例句，用“佩服”造句，写一句赞美阿玲的话。4、读句子，初步学会体会作者怎样准确地运用语言。5、有感情地朗读课文并背诵。教学重点 了解阿玲指挥小象拉车、洗车的经过，感悟热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质教学难点 “我”为什么称赞小象和阿玲的神态、动作所体现的优秀品质。教学课时 3 课时第一课时教学要求 1、初读课文，了解课文的主要内容，并按照事情发展的顺序，理清文章的思路2、学会本课 16 个生字，会认 12 个生字；联系上下文理解“悦耳”、“沉思”、“绝技”、“佩服”、“焕然一新”等词语。教学重点 了解课文的主要内容，理清文章的思路。教学过程一、激趣导入，审题质疑 1、导入：同学们，你们喜欢象吗？有没有看过象的表演？大象它看起来很笨重，但表演起来却非常灵活。尤其是那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。其实，象不仅在动物园里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好帮手呢。今天就让我们一起走进曼谷，看看那里的可爱的小象，这就是我们要学习的《曼谷的小象》。二、初读课文，整体感知1、老师范读课文，边听边思考问题。（1）这个故事发生在什么时间？什么地点？（2）故事中出现了几个人物？谁是主要人物？（3）故事主要讲了一件什么事？ 三、初读课文，学习生字新词。1、以自己喜欢的方式读课文，遇到难读的地方多读几遍，并划出来；遇见难理解的词语或句子想办法理解，还不理解的在旁边加上一个“？”2、检查自学情况。（1）生字新词的朗读（自由读、个别读、齐读）（2）同桌讨论记住教难记的字。（3）偏旁（4）提出不理解的词语或句子，讨论释疑（5）用悦耳、赞叹照句。（6）指名抽段朗读课文，读后让学生正音、正读。四、再读课文，给课文分段并学习２、３两段。１、再读课文，想想这件事的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？２、按照事情的起因、经过及结果把课文分成三段。1３、你从第二自然段中读懂了什么？我们的心情怎样？朗读第二自然段（自由读、齐读）４、发生这样的事我们有办法解决吗？从哪看出？用怎样的语气读？朗读第三自然段（...
