老人和鸟一、知识与技能：1、认识课文 8 个生字，掌握生字 12 个
正确读写“ 惊诧、山神、馈赠、寂静、暗淡”等词语的意思
2、有感情的朗读课文，理解课文最后两个自然段
二 、过程与方法 ：1、运用自主、合作、探究的学习方法，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，从中感悟大自然的和谐之美
2、在阅读的基础上，体会课文所表达的感情，体会作者是如何把老人与鸟类的感情写真实，写具体的
三、情感态度与价值观：1、体会文章表达的思想感情，感受人与鸟的和谐之美
2、 提高学生的审美能力，培养他们的语感
四、重难点: 1、重点 ：感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情
2、难点 :理解课文最后两个自然段
五、教材分析： 本文讲述了一个感人的故事
娓娓道来，耐人寻味
“老人和鸟”的故事，实际上是人与动物和谐相处的故事
文章脉络清晰，情感发展自然，老人通过诚挚爱心的行动，使鸟儿由怀疑到信任，直至与老人亲密无间
文章语言生动，优美，富有诗情画意
这篇文章，使人走进了一幅人与自然和谐共生的美妙画卷中，人之爱、鸟之语、树之情、花之意，无不充盈着温馨和美之情
六、教学思路：理解课文内容，首先要熟悉课文的大意
然后找出文章的思路，抓住重点句子，理解课文的段落
最后总结全文，概括中心
学习目标：第一课时目标：1、会写 12 个生字，正确读写词语“惊诧、山神、馈赠、寂静、暗淡”等词语意思
2、熟读课文，理解课文大意
第二课时目标：1、想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处得可贵与美好
2、由感情的朗读课文，感受人与自然的和谐
导入： 你们喜欢鸟吗
“鸟儿落在老人鉴肩上献草莓”
通过图片你看到了什么
今天，我们就来学习这一课“老人与鸟”的故事
自学导航：第一课时：按预习常规目标检测完成
第二课时：1、课文叙述了一件什么事
