10 征友启事内容简析：本课是一个很有教育意义的童话故事
写的是小牛两次不同的征友启事带来的不同结果
故事显浅易懂，语言朴实，让学生读后明白：在与人交往时，既要考虑到自己的需要，还要考虑到别人的实际情况
设计理念：本课的教学设计，主要创设情境，抓住两张征友启事的异同，通过表演读、分角色等多种形式的读书，让学生积极参与学习的全过程，并从中获得体会
教学目标：1、学习课文，通过比较两张《征友启事》的异同，明白说话不同，带来的效果也不同的道理
2、能正确流利地朗读课文
教学重难点：比较两张《征友启事》的异同，理解其中的道理教学准备：课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰教学过程：一、谈话：1、同学们，平时你们喜欢跟好朋友们玩些什么或做些什么呀
（引导：一起玩耍，一起学习等）2、有朋友的感觉真好
有一头孤独的小牛，它也想有个朋友，便写了一张《征友启事》（边师板书：征友启事）3、齐读题目，读了题目，你知道题目的意思吗
引导理解：“征”这里是“找”的意思，“征友”就是找朋友
设悬念：小牛想找个称心的朋友，它是怎样写《征友启事》，结果是怎样的
不过呀，我们昨天学习了生字词，小牛想考考大家对字词掌握没有
二、复习生词1、出示词语，指名读，开火车读2、大家读得真不错，相信待会把这些词宝宝放回课文里，大家一定能把课文通顺、读流利
三、初读课文，感知大意1 师范读课文，学生认真听，边听边思考：小牛写了几次《征友启事》，每次的结果怎样
2、反馈归纳：小牛写了两次《征友启事》，第一次一个朋友也没找到，第二次找到了很多朋友
过渡：小牛的《征友启事》究竟是怎样写的
为什么第一次一个朋友都找不到，第二次却找到了很多朋友
下面我们先来了解第一张《征友启事》的内容和结果
三、细读课文，理解感悟（一）了解第一张《征友启事》的内容及结果
1、课件出示 ：1、自由大声读课文 1——3 自然段
