美丽的公鸡教学目标：1、体会和感悟“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，使学生初步感受真正的“美”的含义并受到热爱劳动的教育。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、运用迁移规律指导学生自学，培养学生的阅读能力。4、认识 11 个生字。教学重、难点：通过了解公鸡到处与人比美的经过和理解老马的话，使学生懂得什么才是真正的美。教学准备：多媒体课件。教学时间：1 课时。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。同学们，你们喜欢猜谜语吗？那猜猜这是什么？（课件出示：头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。）你们可真聪明，一次就猜对了，奖励你们一首儿歌吧！想不想听啊？不过，可要认真听啊，看看，这是一只什么样的大公鸡？那你们想知道这只大公鸡其他的故事吗？这节课就让我们一起走进快乐读书屋九，过一步去了解这只美丽的公鸡，好吗？（师板题）请同学们齐读课题。二、初读课文，感悟内容。1、用自己喜欢的方式自由读文，要读准字音，读通句子。课件出示带有生字的词语，指生认读（强调：这里面的食字，在这个词里要读轻音，单独出现时要读食），——指生领读——同桌互读——学生齐读）这里面还有一个多音字呢，就是这个得，它有三个读音，是 de dei de 大家真聪明！这几道题，你也一定能做对！（出示练习题，指生填写）。同学们真了不起，这么快就把生字学会了。2、再读课文，做到不加字，不丢字，要读正确、流利。3、自由读文，标出自然段的序号，并用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。过渡：同学们说得可真不错！这篇课文主要写了一只美丽的公鸡与别人比美的故事。那公鸡为什么要与别人比美呢？三、细读课文，抓住精魂。学习第 1 自然段1、学生回答：自以为很美丽。（板书：美）整天得意洋洋。师：你是从哪里知道的？（第一个自然段）在这段中还有没有描写公鸡美丽的语句了？你能读读吗？（生：整天得意洋洋地唱：——我第一）。2、师：对，这里也能看出公鸡觉得自己很美丽。那得意洋洋在这里是什么意思啊？（以为自己了不起；没人能比得上它；觉得自己最美丽、、、）同学们说得可真棒！那你能做出得意洋洋的样子吗？大家表演得可真像啊！你们想听听公鸡是怎么得意洋洋的唱的吗？听录音：公鸡公鸡真美丽----我第一。（板书：唱）3、师：谁想扮演这只得意洋洋的公鸡，给大家读读这几句话。指四生试读，余生评价。（再加上点表情和动作就更好了）过渡：公鸡自认为很美丽，那你们觉得这只...
