我们家的猫 一、知识与能力： 1、正确认读本课 7 个生字，掌握 12 个要求会写的字
理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气等词语的意思
积累文中自己喜欢的词语
2、理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法
3、能正确、流利、有感情的朗读课文
背诵课文最后一个自然段
二、情感态度与价值观：1、从文中体会作者喜爱猫的感情，感受作者对生活的热爱
2、培养学生热爱小动物的感情，激发学生课外观察小动物的兴趣
三、重点和难点：重点：1、了解课文时怎样具体写猫的特点的
2、结合课文中的语言文字进行词句训练和阅读训练
难点：学习抓住事物特点真实具体地描写的方法
四、教材分析： 本课是著名作家老舍的一篇状物散文，它以观察精细独道，内容充实饱满，语言生动有趣，为四年级学生提供了绝好的读写范例
从总体布局看，作者先写了大花猫的古怪之状，后写了小猫的“淘气”之态
写大猫的性格，作者开门见山、提纲挈领地点出总的印象“猫的性格实在有些古怪”，扣着“古怪”着墨，用了三个自然段，展开了三个方面的分述：一是捉摸不定的行止
二是忽喜忽忧，大起大落的情绪
三是似小实大的胆量
作者观察细致，体验独道，准确把握住猫的习性特点，用对比式的描述，全面展示了猫的古怪性格，文中静动结合，给人以饱满流畅，情味浓厚之感
字里行间都流露出作者对大花猫的喜爱之情，也渗透了作者对生活的热爱
五、教学思路1、通过谈话激发学生对小动物喜爱的兴趣，唤起学生急于去了解老舍爷爷笔下的猫的情趣
2、初读课文，质疑、释疑，对课文内容能初步感知
3、围绕课前预习题，课后问答题，以及相应的思考题，对课文内容逐层逐段地采用不同形式边读边想的方法，深入学习讨论理解课文内容，体会作者表达的思想感情，理清作者写作的思路，学习作者的写作方法进行练笔
4、紧扣本单元的训练重点：一要真实，二要具体指导作
