颐和园一.知识和能力1 认读本课 4 个生字，会写本课 10 个生字。2 正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。3 理解课文内容，了解叙述的顺序，有感情地朗读课文。二、过程与方法：1．学习按地点转移顺序描写景物的表达方法。2．让学生课下搜集资料，辅助学生学习。3．小组合作法，帮助学生理解词的准确、生动、贴切。三.情感态度价值观1 了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。2 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。三、教学重点1.理解课文内容，了解 2 至 5 自然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。2.指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。四、教学难点领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。五、教材分析：本文是一篇写景的课文，它以游览顺序采用了“总一分一总”的方法，语言简洁准确，生动优美，为四年纪学生提供了绝好的读写范例。六、教学思路：在品读、欣赏中让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧才干，激发民族自豪感；了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。学习目标：第一课时目标：1 完成预习常规目标。2 正确读写并理解：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。第二课时目标：1 检查字词掌握情况。2 理解课文内容，了解叙述的顺序。3 有感情地朗读课文，积累好词佳句。导入： 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。自学导航：第一课时：1、按常规预习完成。2 弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位。第二课时：1 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。2 整体感知课文内容。3 这篇文章作者按什么顺序写的？小组交流；第一课时；1 互查、互说、预习作业。2 分组学习生字，小组展示。第二课时：小组合作学习.小组汇报学习情况。合作探究 一 作者是按什么顺序介绍颐和园的？二 作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？三 在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。补充扩展...
