Unit 2 Spring is warm .Period 1一、教学目标1.能听懂、会说会读新单词winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；2.能理解并复述本课文；3.能用“I’m from Changsha. I like spring.\ I don’t like summer.”和“Spring is warm .”与他人谈论某地四季的天气情况。二、教学重点及难点重点：.能听懂、会说会读新单词winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；正确描述四季及不同的天气。难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。Spring 的正确发音。三、教学准备单词卡片、教学磁带等四、教学步骤Step1. Warming up 1. 师生问候。2. 唱英语歌曲。Step 2. Presentation and drill1.T：I don’t like hot days.How about you? S:I like warm days. …让学生们各抒己见，谈谈对天气的喜好。 T：There are four seasons in a year.They are spring,summer,autumn,winter. 板书并教学单词：spring,summer,autumn,winter。帮助学生理解 season 的含义。 游戏——What’s missing?(眼力大考验) 教师将所学单词卡片一一展示后，快速抽走其中一张，学生说出被抽走的是哪一张。2.听课文 B 部分，跟读。3.T:The weather is different in different seasons. I like spring.Spring is warm and nice.What about you ?1 A :I like autumn. B:I like winter….出示教学挂图，板书课题“Spring is warm.”，帮助学生理解其含义。Step 3 Practice课文 A 部分1. 听录音，复述所听内容。2. 听录音，跟读。3. 分小组练读。4. 分角色表演。Step 4 Consolidation1. 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。2. 评价。3. 作业：听、读、写、Blackboard Design:Period 2一、教学目标1.能掌握本单元新单词及词组；2.能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况；3.能理解课文 C、D 部分。二、教学重点及难点重点：能熟练地运用本课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况；阅读理解课文 D 部分。难点：能借助插图阅读和理解课文 D 部分的小故事。三、教学准备四季及各种天气的图片、教学挂图、教学磁带等四、教学步骤Step 1 Warming up1. 师生问候。2. 自由练习课文 A 部分对话，挑选一两组上台表演。Step 2. Presentation and drill1. T: What’s the weather like today?2S:It’s …...
