地球清洁工一、导入课文，板书课题 1 教师：同学们，你知道清洁工是干什么的吗？（清理垃圾的） 是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物也能担任清洁工呢！2、你看，动物环境保护站的大猩猩已贴出了招聘启事（出示通知）他写的什么内容，我们来读一读。（生齐读）3、招聘启事上说要干什么呀？（指名说，要招收一批地球清洁工） （板书课题：地球的清洁工）4、生齐读课题。5、看了这则招聘启事，你有哪些疑问？——通知贴出来以后，有哪些小动物来报名应聘呢？他们各有什么本领呢？二、 读通课文，整体感知 1自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。2、抽读词语3、理解词语：争先恐后，七嘴八舌，默默不语，黑不溜秋，合适 4、 默读课文 找一找，勾一勾，故事里讲了哪些小动物来应聘清洁工？做哪种清洁工？他们各有什么本领？（出示表格） 5、全班交流，是根据生的回答充实表格，三、 学习课文，朗读课文 （1）这些小动物报名非常积极，从文中哪些词可以看出来？（一听到，争先恐后，七嘴八舌）（2）课文中除了写这几个动物前来应聘外，还写了一个动物，是谁？它是干什么的？（大猩猩，它是主考官） （3）让我们再好好读一读小动物的话，看看它们都有些什么本领？读完后，选出你最喜欢的小动物，把它的话读给同桌听。 （4）引导学生关注表情（5）引导学生关注提示语（6）学生自由读后同桌互读。（7）结合学生选择情况进行朗读指导。四、回扣课文，表演故事 1、通过大家朗读，我知道你们已经对自己喜欢的小动物非常了解了，动物环境保护站在我们班也设立一个招聘点，让那些有本领的小动物来当清洁工，你喜欢哪种小动物，现在你就代表那种小动物来参加招聘会。 1）确定主考官。主考官应先问问小动物们有什么本领，再问问它们应聘什么职位。等考完后再告诉它们有没有被聘上。 2）学生分组，按上面的分角色朗读的分组，选组内一个说得最好的同学参加招聘会。 3）开招聘会。提出要求：注意说话要有礼貌，要是没礼貌，别人就不会聘你。再有就是别紧张，要自信，自己相信自己，别人才敢相信你，说话的时候声音要洪亮，要把话说清楚。（学生表演）五、课后延伸 1：同学们，今天动物环保局的招聘会圆满地结束了。你知道哪些动物能够被应聘？12、应聘还没有结束了，你知道哪些动物他们还会来参加应聘？（结合查阅...
