圆明园的毁灭 教材分析： 《圆明园的毁灭》是小学语文第九册的一篇课文，这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。学生分析： 学生是学习的主体，五年级的学生，知识面较宽，对新鲜事物注意力持久，已具备了丰富的想象能力和较强的理解能力，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，但当今学生对圆明园的了解一般局限于文字介绍，应为学生提供丰富的信息资源，创设好良好的人文环境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。 教学目标： 1．知识目标：学会本课 14 个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。2．能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3．情感道德目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重难点： 通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学措施： 1．充分利用多媒体课件，把阅读、想象、感悟相结合，在学生脑海中再现圆明园昔日的圣境。 2．播放影片《火烧圆明园》的片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。 3．利用图片与课件，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。 教学流程一、重现圆明园的毁灭画面 1．课前播放还原后的圆明园画面。请同学们看大屏，欣赏一段美丽的视频。知道刚才画面为我们展现的是哪里的风光吗？（ 圆明园）对于圆明园，你了解多少？学生交流课前通过读课文和查阅资料了解到的关于圆明园的情况。2、学生介绍收集到的关于圆明园的资料。师小结：圆明园位于北京西北郊，曾经是一座皇家园林，被誉为“万圆之圆”。 1709 年，清朝...
