Module 7 Unit 1 This dog can help him.Teaching contents: The dog can help him. Can Fifi help the blind people? Teaching aims: 1 知识目标: A. 能在句子中正确使用单词：blind, special, can, can’t, help, show, people, want, see B. 能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：blind, special , can, can’t, help, show, people, want, see C.能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：blind, special, can, can’t, help, show, people, want, see D. 能抄写、选择或根据拼读规则补全单词：can, can’t, help, see 2 能力目标: A 能听懂课文活动 1 关于狗对人类的帮助的内容。 B 会用 can 和 can’t 表达做得到或做不到的事。 C 能朗读 Unit1 活动 2 中的句子；能在短文的阅读中找出 can 和 can’t 的相关信息。 D 能用 can 和 can’t 进行选词填空：Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he can’t. 3 情感目标: 培养孩子们互相关心、互相帮助的情操。 Main points: 巩固 can 和 can’t 的一般现在时：This dog can help him. Can Fifi help the blind people? Yes, he can. / No, he can’t. Difficult points: 能用英语谈论过去或现在所具备的能力. Teaching aids: Picture,cassette,tape,card,CAI Periods: 3 periods. Teaching steps: Step 1:Warmmer: 1 Chant Chant: Bob is an orange dog. Do the action and say: I can jump/ run…… 2 Greeting T: Good morning, boys and girls. Today Miss Gu will introduce you a new friend, Tom. (设计意图： 通过韵律诗、说说做做等形式活跃课堂气氛，拉进教师与学生的距离，同时开门见山的引出所学课题。)老师通过 TPR 活动复习上节课所学知识，为本节课的学习做好准备，同时调动学生的学习兴趣。如老师边做动作边说：“learn swim， but l can’t swim very well.”之后，全班分为若干个小组，让学生边做动作边描述。在这个活动中，老师要在教室里巡 视，注意听学生“can”和“。an’t”两个单词的发音是否正确。 Step 2:Lead in. Learn to say blind, himself1 1)T: ( A student be a blind man) This is Tom. He is blind. He cann...
