《小猫钓鱼》教案 教学目标： 1、认识 13 个生字，会写 8 个生字，学会两个新部首。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生续编故事，培养口语表达能力。 4、通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意必将一事无成。 教学重点： 理解猫妈妈批评教育小花猫的话。 教学难点： 学生能通过对文章的学习懂得做事要专心致志的道理。 教学准备： 生字卡片。 第一课时 一、导入 1、出示课件上的图片：一条鱼、一只猫。看图说话。 2、导入：同学们，看老师手中的字卡，你能借助拼音认出这个字吗？认读这个字，你能用“钓”字和黑板上的字或词组词吗？或者说一句话？这节课我们就一起来看看《小猫钓鱼》的故事吗！ 二、用幻灯展示出课题《小猫钓鱼》 三、初读课文 1、自读课文。 提出下列要求： 把每个字的字音读准确，不认识的字，借助拼音，多读几遍。 注意带有“一”的词中“一”的声调变化，注意多音字“着”的读音。 标出自然段。 找出文章中除了小猫、猫妈妈和鱼之外的小动物，在字的下边点上圆点。 画出猫妈妈对小花猫说的话。 2、指名读课文。 3、齐读课文。 四、理解课文 1、图中画的都有谁？他们在干什么？与哪一自然段的内容相对应？ 2、同学们，大家看到这是什么啊？大家看到的这只蜻蜓很漂亮，大家都很喜欢，那么小猫看到蜻蜓了吗？谁能找到这段文字来读一读呢？ 3、这幅画中的谁又去干什么了？与哪一自然段内容相对应？这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢？出示“双”字卡片，请学生观察字形交猜测读音，因为这个左右结构的字两边是相同的，都是“又”字，只是左边的捺变成了捺点。让学生观察字形，在教师的分析基础上自己体会理解字意。学写“双”字，强调字音是卷舌音。指导书写，组词造句。 4、同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢？谁能找到文章中的这个段落是哪一段？全班齐读。谁1能到讲台前，来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的动作？谁能用一个字来表述这个动作？出示字卡并学习。说说，你是通过什么方法来学习这个字的？指导书字。 5、同学们，小猫钓到鱼了吗？他高兴吗？说了什么？你能从文章中找出来读一读吗？“小猫的盆子里还是空空的。”说明小猫没有钓到鱼。教师讲解 “空”字的书写及部首。小猫不高兴了，他“生气”了。让学生做一个生气的表情给自己的同桌看。学习“气”字并指导书写，谁能来试着读一读小猫的话呢？要让我们感受到小猫...
