《小猫钓鱼》教案 案例题目：《小猫钓鱼》教学设计方案 教材分析：本课是一个寓意深刻的童话故事，三心二意的小猫钓不到鱼，一心一意的老猫钓到很多的鱼
教育小同学们做事一定不要三心二意
课文虽然短小，但内容生动，寓意深刻
主要是劝解学生，学习要勤奋，做事情要专心
学习者特征：小同学喜欢学这样的童话故事，他们有着单纯的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手
在这一课的学习中，他们思维活跃，积极参与教学活动中
教学目标： 知识与技能 ：认识 15 个生字，读准字音，了解字义
了解“立”的演变过程
过程与方法：分角色朗读课文，理解“三心二意”的含义 情感态度与价值观：知道小猫钓鱼钓不到的原因，明白做事要像老猫那样一心一意
教学重点：分角色朗读课文
教学难点：明白做事不能三心二意，只有一心一意才能把事做好
教学方法 1、情境创设法，让学生融入到情境中去
2、合作学习，分角色朗读
3、感知交流，续写故事
教学过程 （一）复习检查认读词语 利用小黑板的形式
（二）讲读课文 （1）出示小猫钓鱼的图片一
百度参赛图片链接： （2）讲读第一段
整理句子：小猫 一块儿 和 老猫 钓鱼 河边 去 （老猫和小猫一块儿去河边钓鱼
）“一块儿”可用什么词代替
一起）并用“一块儿”造句
齐读第 1 段
（3）讲读二，三
①打开幻灯图二
1 百度参赛图片 小朋友，谁能说说图画的意思，（小猫在钓鱼） 钓到鱼了吗
你们想知道这是为什么吗
打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼
（放课文录音） ②指名朗读二、三\四段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的
那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓
(连忙是表示特别着急做某一件事
)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思
(立刻、马上) （4）让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子
