汉语拼音 zh ch sh r 7、汉语拼音 zh ch sh r1、 学会声母 zh、ch、sh、r 四个声母和整体认读音节 zhi、 chi、 shi、 ri。读准音、认清字形，会正确书写。2、能正确拼读 zh、ch、sh、r 和带调韵母拼成音节。 3、认读 7 个生字，会读儿歌1、发准声母 zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、 chi、 shi、 ri 的音。2、正确区分平舌音和翘舌音。教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板第一课时一 、复习导入 1、抽读卡片。声母卡片 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si。2、说说声母、整体认读音节在发音上的区别。二、学习 zh、ch、sh、r 四个声母㈠ 学习声母 zh 和整体认读音节 zhi。1、出示教学图片第一幅。问：图上画了谁？她在干什么？(阿姨坐在椅子上织毛衣)？2、出示声母卡片 zh，告诉学生织毛衣的“织”读得轻些、短些就是“zh”的音.它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘。3、老师示范发音，学生仿读。 4、学生练读，老师正音。5、出示 zhi,告诉学生这是整体认读音节，想一想，该怎么读？(把声母 zh 读得长一些、咯一些，就是 zhi 的音)6、比较 zh 和 zhi 的发音。(强调声母和音节的区别)㈡学习声母 ch 和整体认读音节 chi。1㈢学习声母 sh 和整体认读音节 shi。㈣学习声母 r 和整体认读音节 ri。方法均同 zh 和 zhi。三、巩固练习1、抽读卡片，区别平翘舌音的形和音。z—zh c—ch s—sh2、抽读卡片，区别声母和音节的发音。z—zi c—ci s—sizh—zhi ch—chi sh--shi四、指导书写五、指导读书六、布置作业1、制作 zh、ch、sh、r 和 zhi、chi、shi、Ri 小卡片。2、比一比，读一读。z—zh s—sh ch—cch—chi sh—shi r—ri第二课时一、检查复习1、抽读声母卡片：z—zh、c—ch、s—sh，并说说它们的发音有什么不同。2、抽读整体认读音节卡片 zhi、chi、shi、ri。3、听音抽卡片，并分别说出声母和音节的发音区别。二、zh、ch、sh、r 和单韵母相拼1、出示小黑板：azh e2u ach eu ash euzh zhuoch u—a chuosh shuoeru⑴ 让学生自由拼读。⑵ 同桌互相拼读。⑶ 指名拼读。⑷ 小组拼读。⑸ 全班拼读。2、扩展活动。⑴ 自选音节加上声调，口头组词 。⑵ 自选音节加上声调，说话。三、布置作业1、拼一拼、读一读。kù zi huǒ chē hé huā zhú zi2、照样子填空。zh--( è )→zhè sh--( )--ā→shuā ( )--ǔ→rǔ zh...
