日月水火教学目标：1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音
2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字
3、感受汉字造字的奇妙
教学时间：一课时教学过程：一、看象形字，猜一猜1．出示图（牛）师：瞧，大树下走来了一头 —— 牛2．出示古代象形字和简体字“牛”师：牛变了，变成了一个字，认识吗
3．师：看上去像一幅图，其实它是古代人使用的文字
我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的，多奇妙啊
二、看看图，认一认1． 出示“日、月、水、火”的象形字和汉字一一对应，让学生看
2． 请学生说一说，现在的“日、月、水、火”和古代有什么异同
（1）同桌讨论
（2）指名交流
（3）指导学生书空“日、月、水、火” （4）给“日、月、水、火”找朋友
3． 出示句子：日月水火，汉字多奇妙
（1）师示范读
（2）学生跟读
（3）学生自己读
（4）指名读
（5）挑战读
三、做游戏，复习巩固1． 叫号游戏复习生字
2． 拍手读词语
3． 看看图，猜一猜——完成练习 2
（1）出示象形字：“山”、“石”（2）说说是怎么猜出来的
四、学习握笔，练习书写1． 继续学习握笔，做手指操
2． 边念儿歌，边指导学生正确的书写姿势
眼睛离书一尺远，太近要得近视眼
手指离笔尖一寸远，头正身直姿势好
身离桌边一拳头，防止桌子压胸口
一尺一寸一拳头，牢牢记在心里头
