二年级语文上册 小鹰学飞教学设计3 苏教版

课 题8 小鹰学飞课 型新授时间第一课时教学目标1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 教学重难点理解由生字组成的词语。 教学方法讲解教具投影教 学 过 程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、 引导看图，揭示课题。 1、出示幻灯片。 （1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？ （2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？ 2、设计悬念，引出新课。 小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第 9 课。 3、出示课题。 （1）板书：9 小鹰学飞 （2）教学生字：鹰 二、 初读课文。 1、自由轻声读课文。 （1）出示自读要求。 ① 读第一遍，在生字下做记号。 ② 读第二遍，碰到生字重点拼读。 ③ 读第三遍，在难读的句子下面画上“～～” ④ 读第四遍，标上自然段序号。 （2）引导学生按上述要求自读课文。 2、检查自读情况。 （1）检查生字字音掌握情况。 ① 出示小黑板。 小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指 急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧 ② 指名看拼音读词语。 （2）重点检查几个难读的句子。 ① 出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 ② 出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！ （3）检查课文朗读情况。 ① 指名说说本课共有几个自然段？ ② 指名分自然段读课文。 读后师生共同评议。 3、教师范读课文。 学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 三、 作业。 1、练读生字。 2、练读课文。 课 题8 小鹰学飞课 型新授时间第二课时教学目标1、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重难点让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学方法阅读教具卡片教 学 过 程二次备课（可加入自己的教学设想、创新设计等）一、 复习 1、抽读生字卡片。 2、给生字选择正确读音。 3、指名正确、流利的读课文。 二、 细读训练。 1、学习第 1、2 自然段。 （1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。 （2）指名读第 1、2 自然段。 （3）了解有关词句。 ① 它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？ ② 小鹰说这...