（北师大版）二年级英语下册教案 Unit 10 What color is it ? (P40-41)教学目标：1.学习更多的关于颜色的单词，并利用这些单词进行更多的练习，能够灵活运用。2.学习颜色的歌曲，进行替换练习，加强单词的记忆。教学重点：学习更多的关于颜色的单词，会灵活运用。教学难点：运用单词进行练习。教学准备：教师：课件、图片、录音机、磁带、小奖品。学生：彩笔。教学过程：一、复习引入：1.师生问好，组织教学。2.Guess（1）过度：Next, let’s play a game. The name is guess.（2）教师做动作，学生猜。 ①fish、dog、snake、cat、butterfly ② 教师作螃蟹的动作，引导学生用 What’s this?来询问，教师领读单词。3.Sing an English song ： 《Yellow song》。二、呈现操练：1.Learn New Words（1）过渡：在刚才唱的歌曲里，有一个词语：yellow，你知道它是什么意思吗？（黄色的），的确是，现在，大家来看这张图片，你会发现更多的颜色。（2）出示课件。（3）复习学过的关于颜色的单词。① 过渡：这里哪些颜色是你认识的？你能把他介绍给大家吗？② 学生介绍：yellow, red, blue, green, brown, orange.③ 练习：找一找你身边哪儿有这些颜色？指着介绍给你的同桌或前后桌。（4）学习新单词。① 过渡：你还想知道哪些颜色的表达方法？该怎样问呢？（What color is it?）② 请学生用鼠标指着自己想认识的颜色，用 What color is it?来发问，用课件回答，反复听，引导学生跟着说。1）purple：指生读，先学会的学生作为小老师来领读。2）white：T：Who is in white? Stand up, please! Let’s say white.3）pink：T：Who is in pink? Stand up, please! Let’s point them and say .4）grey：听后，同桌交流，互相说，然后指生汇报，并领读。5）black：听后，汇报，同组交流。 （5）巩固：用心 爱心 专心① 跟课件读。② 自学，引导学生把这些颜色的单词和同桌交流，教师提出问题：如果有读不准的单词该怎么办？（估计：问老师、同学，听课件上的发音。）③ 测一测：教师指图片上的颜色，学生读。 2.Fill in color （1）过渡：这些颜色可真漂亮！因为有了它们，世界才变得五彩缤纷的。可是，我们手里的那张图，却都是白色的。下面，咱们就来 Fill in color。 （2）教师说，学生涂。The fish is pink.The flower is purple.（3）同桌一起涂。 教师提出要求：...
