植物妈妈有办法课 题3 植物妈妈有办法课型新授课执 教课时教学目标1、会认读 12 个生词，借助拼音读准音。2、正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。3、利用自制乖乖猫卡片奖励学生。4、利用课件片段与插图学文明理。5、让学生在反复诵读与讨论中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。6、培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。教学重点、难点教学重点1、知道植物种子的传播有自己不同的方法。2、识字认读词语，积累词语正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1、引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。2、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。教学准备趣味卡片、多媒体课件。教学过程教师复备一、情景导入，诱发兴趣。１、观看有关植物的影片，把学生带到植物的世界中去。今天，老师带大家到大自然中去走一走，看一看。（放课件）２、谈话：多美的景色呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？今天，我们来学习一首诗歌《植物妈妈有办法》，我们就会有所启发。（师板书课题，生书空并齐读课题。）二、初读课文，整体感知。１、师范读。（配动画）2、请你和同桌一起认真的读课文。互相纠正读错的地方，把课文读通顺、流利。要求：（1）边读边画出生字词，并借助拼音多读几次。儿歌共有几小节，标出序号。3、检查认读字词：（1）个别读，师问：你认识了哪些字？怎样记住？（2）请小老师带读，师问：你教同学学会了哪些字？（3）师随意点击学生个别读词语。去掉拼音读。抢读赛。4、再自由读课文，要读准字音，读通顺、流利，喜欢的段多读几遍。5、思考：课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用什么办法来传播种子？学生边听边画出末。6、汇报学习情况。三、学习第一小节。师：同学们，课文中第一小节提出了一个问题是我们这节课要解决的，你们找到了吗？谁找到了读给大家听。（ 指名读第一小节）1、自荐读第一节（评读）：（1）谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字？（2）指导朗读第一小节，疑问的语气。指名读，齐读。过渡：是呀！植物没有手脚，靠的什么办法来传播种子呢？课文中向我们介绍了哪几种植物？他们又是怎么传播种子的呢？（用自己的话说一说）（板书）那么你喜欢哪种植物的方法？四、阅读感悟第 2、3、4、5 小节。1、回答问题相机理解、感悟、指导朗读２、３...
