《古诗两首》（春雨、春晓）教学目标A知识与技能1. 能正确写出 6 个生字，按字的结构把字写端正、匀称。2.能正确、流利地朗读、背诵《春雨》。B过程与方法认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的古诗联系起来，凭借图画和生活经验正确说出故事中词语的意思。C情感态度价值观通过对课文的赏析，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。目标层次重点： B 难点： C 关键： A1 A2环节时间教 学 内 容达标过程及教学方法设计创设情境引入新课3 分新课教学35 分第一板块：走进古诗1.欣赏图片，说说从图片中知道是什么季节，再说说相关的成语和诗歌。2.齐读课题(板书：古诗两首) 春雨第二板块：初读古诗1. 闭目聆听，谈谈各自的感受。第一板块：谈话导入法 情境导入法1.（出示挂图春景图）小朋友知道这是什么季节吗？看着这幅图，你想到了哪些成语和诗歌？2.小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的一首诗。第二板块：朗读指导法1.这首诗是唐朝大诗人杜甫写的，原诗有八句，这里节选其中的前四句。听老师读这首诗，听后说说你听到的内容和感受。 小结 2 分2.朗读古诗，读出节奏、韵律。3.交流意思。 乃：就。随：跟从。润：滋润。潜入：在人不知不觉中透进去。春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物。第三板块：精读感悟1.谈谈什么样的雨是好雨。2.交流这首诗中的“好雨”的特点。(1)“好雨知时节，当春乃发生”春雨来得及时。(2) “随风潜入夜，润物细无声”春雨在夜晚悄悄地来，无声地滋润着万物。3.体会诗人的心情，有感情的朗读这首诗。第四板块：学习生字。1.认读并组词2.书空3.观察字形，描红。 通过这节课，你有什么收获？2.自己再来读读这首诗，读出节奏、韵律。 好雨/ 知/ 时节，当春 / 乃/ 发生。 随风/ 潜入/ 夜， 润物/ 细/ 无声。3.通过预习，你读懂了哪些诗句的意思，还有哪些字义和诗句是不明白的。第三板块：朗读指导法 讲授法1．读了《春雨》这首诗，你觉得诗中描写的是什么样的一场雨？什么样的雨才是好雨呢？2.这首诗中的“好雨”有这些特点吗？从哪儿能看出来？总结。这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，你能体会到当时诗人的心情吗？ 3 抓住重点词语有感情的朗读全诗，读出春雨的“好”。 好，是全诗的中心，其他都是围绕”好”来写的，是春雨“好”的表...
