8 古诗二首——登鹳雀楼教学目标：１
通过本课的学习，学生会认本课生字，会写本课字
学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文
通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理
能力目标： 在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、逻辑思维能力、朗读能力和语言表达的能力
教学重点： 让学生学会书写 5 个字，并且要认识 6 个生字
教学难点： 依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功
本节课运用多媒体辅助教学，来激发学生兴趣，引导学生仔细观察、发散想象、有感情朗读及诵读，既突出了重点，又突破了难点，从本质上调动了学生主动学习的积极性
一、激情导入 师：同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗
师：但是，我听说这位诗人特别喜欢接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎 么办
生：我会朗诵古诗
（学生争先恐后地举手参与） 师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧
生：（朗诵古诗） 师：你们知道这么多古诗，真是棒极了
我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了
（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》
（板书课题） 间评：教师为了引导学生兴趣盎然地走近古诗，在认识诗人王之涣时，设计了一个小难题，并且学生争先恐后地朗诵自己知道的古诗，不仅创设了学诗的情境，而且还培养了学生学以致用的能力
二、讲授新知 １
初读感知 师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗
生：（自由读古诗） ２
检查读的效果 师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字
同学们，你们认识它们吗
（引导并检查学生认识本课生字状况） （１）难读字音：尽（出示“尽”的生字卡片）； （２）
