13 《寒号鸟》教案教学目标：1、认识“堵、缝”等 15 个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等 8 个字，会写“山脚、当作”等 13 个词语；2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。教学重难点：1、分角色朗读课文；2、联系生活实际，领会故事寓意。教学准备：多媒体课件教学课时：二课时教学过程：一、讲故事，引入新课1、今天我们来学习一个比较有趣的故事，这个故事的名字就叫 《寒号鸟》。注意把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如号叫、号哭。2、在咱们的民间啊，一直流行着这样一句和寒号鸟有关的俗语“要想好，别学寒号鸟。”这是怎么回事呢？寒号鸟又是一种怎样的动物呢？（介绍寒号鸟的资料）3、那么，寒号鸟又为什么给人们留下来“要想好，别学寒号鸟。”的坏印象呢？相信学完今天的课文，你就能找到答案。二、初读课文，整体识字1、借助拼音，自主认读生字。2、重点认读多音字。① 谁能读准这些由多音字组成的词语？（当作、暖和）②“当”的四声还能组哪些词语？（上当、当月、当日、当铺）它还有一个音读？组词？③“和”字，你还知道它有哪些读音？这里读 huo3、读好“哆嗦”和“哆啰啰”① 借拼音，读准确。② 借动作表演读懂。结合“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”理解这是因寒冷而带来的颤抖。③ 结合生活，用“哆嗦”说句子。4、数量词归类。① 自读课文找找文中都有哪些数量词？学生自主认读，提醒读准“一”的声调变化。一堵石崖、一道缝、一条河、一棵大杨树② 多种形式读。（自读、师生对读、齐读）③ 巩固运用，唱韵文歌：大山/脚下/（一堵崖），高高/崖上/（一道缝），石崖/下面/（一条河），清清/河边/（一棵树），树上/落着/（一只鸟），口中/衔着/（一条虫）。④ 相机识认“衔”。⑤ 带韵律，拍手再读儿歌。5、游戏巩固生字。6、认读词语。三、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同1.出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。（寒号鸟的住处是在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。）2.出示课文第一自然段，图文结合识字，出示“一堵石崖”和“一道缝”。看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。3.观察插图中喜鹊在干什么。（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。）4.从图上看出这对邻居的家有什么不同？（寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝...
