第二课 细 菌教学内容：细菌教学目标:1
学生了解细菌的形态,结构和生命活动的特点
使学生了解细菌对自然界的意义和与人类的关系
培养学生自我探究的能力教学重点:细菌形态结构的特点和生命活动的特点;细菌在自然界中的作用和与人类的关系
教学难点:细菌在促进自然界物质循环中的作用
教具准备:显微镜,三种类型的细菌的永久涂片,多媒体课件
教学方法:观察,讲述与谈话相结合
课时安排:一课时
教学过程:(出示醋和小孩得痢疾的图片)师:哪位同学闻一闻这是什么调味料 再看看图片上的小孩怎么会得痢疾 生:是醋;小孩的痢疾是由细菌引起的
师:一提起细菌,许多同学会立刻想到细菌可使人患病,使食物腐败变质
想到这些,许多人都会皱起眉头,心里感到害怕甚至于很讨厌细菌
事实果真全都如此吗 的确,细菌无处不在,那么为什么我们不识"庐山"真面目呢 怎样才能观察到细菌呢下面请同学们用显微镜观察细菌玻片标本
同桌之间可以互相交流各自的观察结果
(由演示实验入手,发挥高倍显微镜的作用,巡视并注意指导高倍镜的使用方法
对显微镜使用方法不熟练的同学进行个别指导
)师:通过显微镜的观察你发现了细菌有几种形态 生:细菌的形态有圆球状的,杆(棒)状的,螺旋(弯曲)状的
师:从形态上看,细菌可以分为三种:球菌,杆菌,螺旋菌
师:是单细胞的还是多细胞的 生:是单细胞
师:请同学们回忆一下以前我们学过的植物细胞在结构是什么样的 生:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核
师:你所观察到的细菌有细胞核吗 生:没有
生:有细胞核但不完整
(使用多媒体展示植物细胞和细菌细胞的结构图,观察比较得出细菌的结构,细菌有细胞壁,细胞膜,细胞质,有一个不成形的细胞核
有些有鞭毛,有的有荚膜,有些细菌在一定的条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠体,叫芽孢,芽孢有保护作用
)(拿出一小碗馊米饭让前排的学生闻)师:谁知道米饭为什么会变味 估计夏
