《静止和运动》一、创设情境，激趣入题1、同学们，我们先来玩比高矮的游戏
（指名一生）你觉得自己高还是矮
谁愿意来跟她比一比
谁愿意再来跟她比一比
那么，怎么描述这位同学的高矮情况合适
2、说得很好
我还给大家带来一个故事呢
在第二次世界大战期间，有一位法国的飞行员正在高空飞行，突然感觉耳边有一只小虫在飞
他就顺手将它抓住，仔细一看，竟然是一颗子弹
很吃惊吧，有什么问题要问吗
对呀，如果子弹是不动的，也就是静止的，我们要抓住它很容易
可子弹是运动着的呀
相信通过今天的学习之后，我们就可以解释这个问题了
今天我们一起来研究第九课——《静止和运动》
（板书课题）二、认识静止和运动1、在生活中，你见过哪些物体是运动的
哪些物体是静止的
师：说得很好，汽车或飞机相对于地面或地面上的树木来说，它们的位置发生了变化，科学上把这种位置的变化叫做运动
（板书：位置的变化—运动）像树木、石头等物体对于地面来说它们的位置没有变化，这叫做静止
2、大家看，我们桌子上的这些实验材料现在是怎样的
（齐说：静止的
）动动手，让你桌上的实验材料运动起来
给大家演示一下你是怎样让它运动的
为什么说它是运动的
三、描述静止和运动1、难道我们判断一个物体是运动还是静止，真的就这么简单吗
请大家看这张大象乘车的图片
大象坐车上，路边一人说大象是运动的，大象说我没动，是静止的
为什么对大象是运动的还是静止的，会有不同的看法呢
2、现在我们来做个模拟实验
老师这里准备了一辆滑板车，用滑板车比作汽车，谁来做乘客
相对于桌子来说，他是运动的还是静止的
（齐答：运动的
）（问坐车学生）相对于滑板车来说，你是运动的还是静止的
（生：静止的
）（问其他学生）相对于滑板车来说，他是运动的还是静止的
（生：静止的
）小组讨论交流：为什么对大象是运动还是静止的，有两种不同的看法呢
（汇报交流）师小结：其实说大象是静止的还是
