《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》学案学习目标① 分析故事情节
② 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力
③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力
能力目标1．用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力
2． 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力
3．培养学生查找资料及互相协作的能力
德育目标根据寓言，联系生活，解剖自己
学习重点多角度概括寓意
学习方法朗读→体会→感受→共鸣
学时安排1 课时情景导入在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点
能否举出你知道的寓言的题目
课前复习1、给加点的字注音：宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、解释词语并造句：庇护： 较量： 凯歌： 文体知识寓言是文学体裁的一种
以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事
结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物
主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理
走近作者作品《伊索寓言》是一部寓言故事集
相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事
现存是《伊索寓言》，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在伊索名下
整体感知① 朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》
② 概括《智子疑邻》、《塞翁失马》的寓意
它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情作为判断是非的标准，就会得出错误的结论
听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见
《塞翁失马》告诉人们好事和坏事是可以相互转化的；要用辨证的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的规律
课堂练习一一、基础知识积累1．为下列加点字注音
宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙
一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”
4．根据解释，写出成语
