《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》学案学习目标① 分析故事情节。② 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。能力目标1．用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2． 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。3．培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标根据寓言，联系生活，解剖自己。 学习重点多角度概括寓意。学习方法朗读→体会→感受→共鸣。学时安排1 课时情景导入在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目? 课前复习1、给加点的字注音：宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2、解释词语并造句：庇护： 较量： 凯歌： 文体知识寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。走近作者作品《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存是《伊索寓言》，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在伊索名下。整体感知① 朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。② 概括《智子疑邻》、《塞翁失马》的寓意。它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情作为判断是非的标准，就会得出错误的结论。听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。《塞翁失马》告诉人们好事和坏事是可以相互转化的；要用辨证的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的规律。课堂练习一一、基础知识积累1．为下列加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。4．根据解释，写出成语。① 傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）② 原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）③ 形容称心如意而自得其乐。（ ）④ 目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）5．为下列加点词选择正确义项。① 人皆吊之（ ）A．慰问 B．吊着 C．哀悼② 居数月，其马将胡骏马而归（ ）A．将要 B．带领 C．将来③ 近塞之人，死者十九（ ）A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九6．判...
