17 詹天佑 课型：新授课 执笔：教学目标：1、能读会写本课的 11 个生子，掌握本课词语。2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。3、有感情地朗读课文。背诵课文第四自然段。教学时间：2 课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知 一、预习导学。1、初读课文，认字解词（课前预习，注意生字的书写）（1）、出示课题，读题。介绍时代背景。（2）、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。（3）、理解词语。轻蔑： 竣工：要挟： 藐视：其他不理解的有：二、自合探究1、再读课文，理清层次。（1）、自由读课文，课文的主要内容是什么？提示：文中有一句话直接点明他是什么人，哪一句？ 这句话中有两个关键词，哪两个，什么意思？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）、通过预习，你知道课文选取了哪些事例来表达“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这个中心的？（3）、自由朗读全文，把每个自然段的意思弄清楚，想一想共写了几件事。 （4）、学生交流，理清脉络、指导分段。（5）、用小标题的形式来概括文章内容学生说师板书： 接受任命 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、比一比，再组词。隧（ ）参（ ）峻（ ）貌（ ）遂（ ）渗（ ）竣（ ）藐（ ）陡（ ）贫（ ）勘（ ）峭（ ）徒（ ）岔（ ）堪（ ）俏（ ）2、多音字扛 挑 拉3、听写词语老师读本课读读写写中的词语，学生书写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、拓展延伸：积累你认为写得好的词语句子。 第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文内容一、预习导学2、 复习旧知，詹天佑一课主要讲了一件什么事？3、 通过上一课的学习，你有那些新的疑问？二、自合探究1、快速默读，詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了那些困难，又是怎样克服这些困难的。2、结合课文中的具体事例说一说，为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师？3、品读感悟，感情升华。 4、指导背诵第四段。三、展示提升 1-交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈 按课文内容填空。 他（ ）带着学生和工人...
