25 最佳路径 课型：略读课 备课： 审核：教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3、懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学过程一、预习检测1、初读课文，认字解词。（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习完成）（2）、导入新课。（3）、组长组织完成字词的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究。1、再读课文，理清层次。看看课文写了几个部分，每部分的主要意思是什么？2、为什么总是老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？3、从这些事中你受到了什么启发？三、展示提升1、交流展示的同时指导进行品读感悟，感情升华。2、再读一读自己感受最深刻的部分，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。(或者背诵自己最喜欢的段落)3、质疑。四、小结强调五、检测反馈1、写出下列词语的近义词：精心——（ ） 料理——（ ）启发——（ ）2、写出下列词语的反义词：精心——（ ） 竣工——（ ） 焦躁——（ ） 绵延——（ ）3、根据课文内容填空： 世界著名的建筑大师（ ），他在设计（ ）乐园的路径问题时遇到了难题，在他一筹莫展之际，从（ ）的做法中受到了启发，完成了路径设计的过程。它告诉人们：顺应人们的需要，给人以（ ）的空间，是一种科学的方法，它体现 （ ）的思想，能产生最好的效果。六、拓展延伸：写一写关于“路”名言 教后反思：
