28 赤壁之战 课型：新授课（精读课） 备课： 审核：学习目标：1、运用已经掌握的各种方法，把课文读得正确、流利，并做到有情感。2、能通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等任务形象和了解赤壁之战的生动场面，学习对名著的欣赏、审美能力。3、帮助学生认识 6 个生字；准确书写本课的 10 个会写字，掌握课文中的词语。4、在课外多读一些《三国演义》的故事。学习重点、难点：1、通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步学习对名著的欣赏、审美能力。2、初步学会抓住文章的前后联系，分清事物的前因后果的阅读方法，培养学生对此类文章的阅读兴趣，从而唤起课外阅读的热情，丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。学习时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测初读课文，认字解词。（1）课前查阅资料：①赤壁之战发生的历史背景；②交战的双方是哪些人。（课前准备）（2）初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）（3）导入新课。（4）组长组织完成字词的识记理解。其他不理解的有： 二、自合探究再读课文，理清层次。（1）每个自然段主要讲了什么内容，在每段旁边作简明批注。（2）说说课文主要讲了什么内容？（用段意合并法归纳课文主要内容）三、展示提升1、交流 2、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给下面加点的注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）帆幔 倘若 聘任 拈弓搭箭 士卒 和甲堕江2、给下列形近字组词： 未（ ） 住（ ） 滔（ ） 幔（ ） 硫（ ） 末（ ） 肚（ ） 恐（ ） 漫（ ） 流（ ）3、给下列多音字注音并组词： 量 降 应 着4、根据课文内容填空。____________（时间）_______（谁）率军南下，攻打__________。_____________（谁）提出___________的计策，他先写信________________，在一个________________的天气，让火船趁风冲向北岸，火烧____________，取得了____________________的胜利。五、拓展延伸。摘抄自己喜欢的好词 好句 教后反思：第二课时 教学内容：细读课文，理解课文教学过程：一、预习检测1、复习：课文主要讲了什么？2、通过上一课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合探究：细读课文，理解内容。1、在赤壁之战的过程中，曹操的神情动...
