30 鲁滨孙造船 课型：略读课文 执笔： 审核：教学目标 1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。 教学安排：一课时 教学过程 一、预习检测（1）、导入新课。从课题你知道了什么？（2）、初读课文，注意读准字音，对于预习时画出的生字新词，多读几遍达到读准读熟。（3）、组长组织完成字词的识记理解。第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。不理解的词语 二、合作探究（4）、默读课文，理清层次1、 带着问题默读课文，根据文章内容本文可分成几部分，并概括段意。 2、故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？ 3、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？ 三、展示提升 1、交流 2、质疑四、小结强调 读了这故事，文章哪个地方最令你感动？为什么？五、检测反馈1、 听写本课的词语。 2、 给认字注音。艇（ ） （ ） （ ）3、 你认为鲁滨孙是个什么样的人？ 六、拓展延伸 1、抄一抄下面的名言。 ○苦难是人生的老师。 ——（法）巴尔扎克 ○患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。 ——（古希腊）苏格拉底 ○无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——（英）牛顿 2、读一读下面的短文。 现代鲁滨孙 您读过英国作家笛福所著的长篇小说《鲁滨孙漂流记》吗？ 1989 年，渔民们在南太平洋的一个荒岛上，发现了现实生活中鲁滨孙式的历险人物：法国三兄妹米高、爱德华、柏特莉莎。 他们于 1936 年随同父亲一起乘坐一架福特三摩打客机，飞往菲律宾马拉巴莱。途中因飞机引擎发生故障脱离航线，并坠毁在一个无名小岛的浅滩上，所有成年人殒命，只余他们三兄妹。其时，他们分别 12 岁、10 岁和 8 岁。 这突如其来的遭遇使他们震惊，但他们决心活下去，等待援救。于是，他们在岛上用木条、葵叶搭起栖身之所。岛上有许多植物和果树，鲜鱼也很丰富，淡水足够他们使用。他们用衣服制成鱼网捕鱼；白日里在沙滩享受日光浴和闲聊，夜晚用集体的智慧同黑暗和不时侵袭的暴风雨作斗争。二战期间曾有许多战舰经过附近海...
