课 题1、《山中访友》课 时第 1 课时研发人 审核人班 级学习目标1、会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语
2、有感情地朗读课文
背诵自己喜欢的部分
3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法
学习重难点本文的学习重点：一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感；二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言
难点是：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法
学法指导同学们学习这篇课文时可以从理解课文题目展开，然后细读课文思考下面几个问题：①作者在山中拜访了哪些“朋友”
②课文为什么以《山中访友》为题
③从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情
④你是否也有过类似的体验
通过同学之间交流
在交流中体验到人与自然和谐相处带来的快乐和幸福
学 习 过 程教师复备（一）、预习达标 友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利
1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： ①、瞧，本课的生字我都会注音了
(我还能总结一下识字方法) （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 清 爽 吟 诵 唱 和 瀑布 陡 峭 （ ） （ ） ( ) 奥 秘 津津乐道 蕴 含 ●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗
正确（ ）错误（ ） ●我来总结一下，我的识字方法是:
●我能自己检查写的对错 正确（ ）个 错误（ ）个③ 在预习课文时我理解的生词有： 2
这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是
●这篇课文我读了（ ）遍就读熟了
