《顶碗少年》导学案学习目标：1、有感情地朗读课文，体会少年在表演过程中的心理、情感变化
2、通过学文，使学生感受并学习少年这种直面失败，战胜自我，走向成功的精神
预习方案方法指导：利用工具书，自主学习完成
一、找出生字词，理解意思
读熟课文，读准字音
二、查找相关资料
三、概括主要内容，初步了解作者表达的思想感情
导学流程方法指导：1、小组合作，探究交流
2、互相质疑，大胆发言
快速浏览课文，读后小组讨论以下问题：1、给加点字注音：一摞 萦绕 歉疚 不知所措 肩胛2、朗读第 3 自然段，描写少年表演的动作在文中有什么作用
3、文中描写少年几次表演
少年的心情有什么变化
（从文中找依据）为什么有这样的变化
4、有感情地朗读第 5 自然段中描写老者的句子，想象老者可能对少年说什么
你觉得这是一位怎样的老者
5、用横线画出描写几次表演中观众反应的句子
写观众的反应起什么作用
6、最后一段在文中起什么作用
与开头有什么联系
你从文末的省略号中读出了什么
7、作者看了一场怎样的杂技表演
（可写多种）8、你能从故事中得到什么启示和哲理
9、写话练习：全场响起了暴风雨般的掌声，少年笑了，因为＿＿＿＿＿＿＿＿；老者笑了，因为＿＿＿＿＿＿＿＿；观众笑了，因为＿＿＿＿＿＿＿＿
课堂检测一、阅读选段回答问题一位矮小结（jiē√ jié）实的白发(fā fà√)老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞(luò√ luó)金边红花白瓷(cí√ chí)碗
他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色
他把手中的碗交给少年，然后抚摩(mó mō√)着少年的肩胛(jiá jiǎ√)，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么
给文中带点字选择正确的读音并打上"√"
哪些词语表现出老者"并无责怪"
想象一下，你觉得老者可能低声对少年说了一句什么
这是一位 的老者
